# 31 Mars ## retour analyse des dossiers intervenants : Camille / jean-francois bégot absence de contenu pedagogique - faut rentrer dans le concret pour la semaine pro : preparer un TD concretement comment leleve peut arriver aux objectifs ## ensuite , creation de groupe travail sur padlet : https://padlet.com/carmand_fde/aj18y14m8vwmex4w - quel doc a dispo pour les eleves - comment accompagner les eleves / les aider concevoir une trame axe de vue projet + axe de vue apprentissage ## APREM intervenants : cecile raynal / jean-francois bégot question jury previsibles : https://i.ibb.co/Dp6f3t5/Screenshot-from-2021-03-31-13-35-46.png deux activités : https://i.ibb.co/DLCZqmN/Screenshot-from-2021-03-31-13-36-55.png travail sur framapad : https://annuel2.framapad.org/p/questionsoral2-9mm9?lang=fr act 1 : trouver differentes questions de jury catégorisées pour le projet https://canabae.enseigne.ac-lyon.fr/spip/spip.php?article1427 act 2 : repondre aux questions de act 1 avec son projet correction - act 1 - eviter de caller des trop pas exploité (confidentialite sur portable dans ce projet) - loi > regleemnt interieur > equipe pedagogique - sassurer que les eleves passent bien par les points prevus (trace ecrite ?) / sassurer que les eleves qi compris ce qui est prevu - prevoir seance remplacement tiré du sac si panne doutils - la differenciation pedago : gerer ceux qui avancent MAIS AUSSI ceux qui sont a la bourre - differentiation deleves dys et eleves a besoin pedagogique (meme si dys peut avoir besoin pedago particulier) - quizz - on evalue des connaissances - compliqué devauler des competences - eleves mauvaise volonté - faut anticiper - adapter le jour j - faire un diagnostic - phase de decrochage ? donc intervention vie cscolaire / cpe / plan / etc...